“橡皮综合征”的影响

很多孩子在写作业的过程中喜欢不停地用橡皮擦，比如，某个字写得不好看，数字写歪了，小数点点偏了，等等。在孩子发现这样的问题后，会马上用橡皮擦掉，然后重写。如果重写依然有问题，孩子会继续重复擦掉、重写的动作，甚至把作业本擦破，还有的孩子如果发现橡皮不在身边，就无法安心做作业。

表面来看，孩子似乎对作业有一种严谨的态度，但从深层次来讲，这种行为是有一定问题的。这种过于吹毛求疵的行为，不仅延迟了孩子做作业的时间，而且还打断了孩子的思路，导致孩子最终形成做事拖沓的坏习惯，并变得越来越不爱写作业。

对于孩子的这种行为，心理学中有一个非常形象的词——“橡皮综合征”，橡皮综合征不是一种病，而是一种不良的做作业习惯，它与孩子的心理压力比较大有关，也与妈妈对孩子要求过于严格，孩子追求完美有关。患有橡皮综合征的孩子智商一般没什么问题，但是往往写作业时不专心，过度依赖橡皮。那么，对于写作业时出现橡皮综合征的孩子，妈妈该如何进行科学的引导呢？

1．教育孩子不要过度关注细节

就作业而言，掌握知识，把作业完成才是重点，而如果孩子过分关注微不足道的细节，就容易忽视整体。所以，当孩子出现“擦擦写写”的情况时，妈妈就要提醒孩子：“看到你这么用功，妈妈很高兴，你什么时候完成作业呢？”在肯定孩子的同时，也要让孩子意识到作业的进度问题，让孩子明白，写作业的重点是为了重温老师所讲的内容，并能通过做作业做到对知识的灵活运用，而非向老师展示字迹或者符号写得多漂亮。让孩子明白细节虽然重要，但是在作业的整体中去体现才有意义，否则就是在做无用功。

2．不给孩子过多压力

过于追求完美有时候恰恰是孩子的一种不自信的心理反应，他们需要不断地借助橡皮帮自己修正，内心才能获得赶上别人的安稳感。所以，对做作业的过程中缺乏自信的孩子而言，妈妈要适当放松要求，不要过多地干扰、纠正孩子，以免孩子产生“如果我写错了，妈妈又会批评我”的压力和错误认知。妈妈可从孩子表现的优秀一面入手，多多鼓励孩子，对于孩子做得不够好的地方适当提醒就可以。通过妈妈的鼓励让孩子明白：不管做什么事情，只要尽力就可以了，对于不足的地方，可以等做完作业之后再向妈妈、同学或者老师请教。

3．不给孩子买花样繁多的学习用品

很多文具造型新颖，孩子在使用时容易分散注意力，再加上孩子往往缺乏一定的自控力，从而容易引起橡皮综合征。因此，妈妈应尽量避免给孩子买过多花样的文具，并且如果发现孩子因为过于依赖橡皮而无法专心做作业时，妈妈可暂时将橡皮收起来，限制孩子的使用次数，慢慢地帮孩子改掉不良习惯。