第二章
微课程的标题如何吸睛

人们常说“看书先看皮，看报先看题”，那是因为文字的魅力可以化腐朽为神奇，可以让平淡无奇的事物一秒变得高大上起来，可见标题对于作品的重要作用。

可是，有些老师在给微课程命名时，只考虑到自己要讲什么内容，非常直白地拿内容当标题，让学员一看到标题就觉得索然无味；有些老师为了哗众取宠，给微课程取了一个谁也猜不出是什么内容的名字，让学员看到标题觉得莫名其妙、不知所云；当然，也有一些老师掌握了科学的命名规则，在给课程命名的时候充分考虑到学员的心理，让学员一看到课程名称就对课程充满了期待。

过大过空、缺乏趣味、过于直白、没有温度、表达不当、字数过多，这些问题是老师在对微课程命名时常犯的错误。

有一位老师开发出了一门新的微课程，取名《三招管好“90后”新员工》。要知道“90后”已近而立之年，在社会中开始挑起大梁，在企业成为管理者角色。这样的课题不仅让“90后”管理者觉得别扭，也会让“90后”员工觉得难受。如果改为《三招帮助“90后”新员工迅速成长》，整个课程标题就让人觉得充满了阳光，有着积极正面的感受。

给课程标题来点新意、留些悬念、巧用对仗、借古喻今，都是吸引学生眼球的好办法。只要用心琢磨，加强修炼，老师就能在短时间内把微课程的标题制作得趣味盎然，为微课程的顺利推进铺平道路。