被默许的误认:当代大学教师对教育者身份理解与建构的质性研究
上QQ阅读APP看书,第一时间看更新

导论

体制改革进展缓慢,只要我们还在等待,就依赖它们为我们做这些工作——却忘记了体制中也有我们——我们只是在推迟改革,继续慢慢陷入悲观和怀疑。

——帕默尔:《教学勇气——漫步教师心灵》