妙用签字的权利

一般来说，在孩子写完作业后，老师都会要求家长在写完的作业下面签字，以便起到更好的监督作用。签字看似简单，实则却蕴含着很大的学问。很多妈妈没有意识到这一点，在给孩子签字时，只是马马虎虎地签个名字，或者在孩子的作业本上笼统地评价孩子“不仔细”“太粗心”等，这种“应付式监督”不仅打击了孩子学习的自信心，还失去了与老师沟通孩子学习的珍贵机会。

其实，如果妈妈能巧妙地用好“签字”这项权利，不仅可以改变孩子做作业的态度，还可以让老师了解到孩子在写作业中遇到的困难以及知识的欠缺，从而更加有的放矢。具体来说，妈妈在给孩子签字时，可从以下几方面着手。

1．签字应具体

孩子在写作业的过程中总会出现各种各样的问题，妈妈与其埋怨孩子，倒不如结合签字这样的机会，换个轻松的方式，与孩子一起发现问题，找到解决问题的方法。一位妈妈在给孩子签字时，就写得非常详细：检查完孩子的作业后，我发现孩子对今天所学的定理还不太理解，但是解题思路比较清晰，我相信他在弄清这个定理的应用后，解答起来一定会游刃有余。孩子看到这样的签名后，往往做作业的态度也会随之变得严肃、认真起来。

2．利用签字的机会，多与老师沟通

很多孩子的学习问题是由于家校之间沟通不及时造成的。如果妈妈利用好签字的机会，将孩子在作业中出现的一些突出问题、不错的想法以及一些巧妙的解题思路告诉老师，就可以有效地解决这个问题。以数学为例，妈妈可以从家长的角度告诉老师，孩子掌握的不好的地方有哪些，理解的不错的知识有哪些。这样，老师在批阅作业时，就能对孩子的学习状况做到心中有数，从而更加照顾孩子的不足之处。

3．签字内容应正面、丰富

妈妈在签字时，应用正面的积极话语鼓励孩子，以此提高孩子写作业的积极性。比如：“今天作业本比昨天干净多了。”“如果再认真思考一下就更好了！”“你的想法非常独特，妈妈都想不到。”这样的签名往往会让孩子喜笑颜开，让孩子体会一种成就感。另外，每天签字的内容不能千篇一律，要有所变化。比如，孩子一段时间以来做作业总是马虎出错，妈妈在签字时，可以是“解答方法正确，审题时需要一字一句地读，这样就更好了！”“如果计算时写清楚每一个步骤，是不是就能得到正确结果了？”……

签字看似小小的一个行为，却可以引起一场蝴蝶效应。妈妈用心去签，相信孩子做起作业来也会更加用心，因为在孩子看来，妈妈是家中的老师，作为学生，都想得到老师的肯定和鼓励。