前言

一、形成过程

《创业其实很简单——创业原理与案例》的产生大体经历了四个主要过程。探索创业规律的第一个过程，以《民富论》的出版为标志。实践专题研究的第二个过程，以12部实践专题著作和《中国创业学》的出版为标志。教学实践的第三个过程，以清华大学DMC创业教育项目的立项为标志。《创业其实很简单——创业原理与案例》完善与修改的第四个过程，以其出版为标志。

当《创业其实很简单——创业原理与案例》规范、简洁和体系化地得以呈现的时候，我对编辑们的敬业精神和专业水准心存感激。

二、教学实践

中国创业思想体系的第一个转化形式是DMC课程体系。“DMC”是“实教”（didactic）、“实训”（maidan）、“实战”（combat）的英文缩写，来自清华大学继续教育学院的《高等院校创业师资与创业主管干部培训班立项报告》。

2010年7月至2015年1月，开设了52期DMC师资培训班，培训了804所高等院校的2421名创业师资。接受培训的高校陆续地把DMC课程纳入教学计划。据2014年12月底的调查，有超过100所高校开设了DMC课程，有超过75%的高校选择了把DMC的部分内容编入课程内容。本科院校中的一些专业和几个职业高中学校，以《中国创业学》的内容为基础编写了十多种适合本专业和其他专业教学对象的创业教材。DMC创业教育支撑、影响和推动了中国的创业教育，为《创业其实很简单——创业原理与案例》奠定了认知基础。

三、研究对象

《创业其实很简单——创业原理与案例》的内容来自丰富的创业实践并为实践所检验，不同于以“多种学科整合”为内容来源与研究方法的西方创业学。实践，不仅为创业原理提供了思想来源，还为创业学科规定了独立的研究对象——创造企业的实践过程。这个过程是以项目的发生与选择为起点，以标志运转实现的企业的诞生为终点的“两点之间”的过程。揭示这两点之间的规律，回答这一过程中的实践问题是创业研究与教育的内容。创业的实践过程和研究对象的确立自然产生了学科目的：项目的成活即新企业的诞生，并为之提供系统的知识体系。

四、基本内容

原理是指科学的某个领域中具有普遍意义的基本原则。原则在学科中表现为认识问题的观点，观点是用规律解释实践问题而产生的结论。基于这样的认识，规律是形成原理的基础，观点是构成原理的内容，解决实践问题是阐述原理的目的。

《创业其实很简单——创业原理与案例》以《民富论》揭示的创业规律为理论基础，按照创造企业的客观过程，用规律认识创业不同阶段的实践问题，在对创业实践问题的分析中得出科学结论（即观点），用观点认识具体问题以对实践起指导作用。可见，用规律解释创业实践问题产生的多个观点构成了原理的基本内容。这些内容既能够向读者提供完整的知识体系，也能够为实践教学的实训方式与孵化体系的建立提供理论根据和建设指导。

再次感谢清华大学姜旭平教授对本书的审定和中国人民大学出版社编辑付出的辛勤劳动。感谢DMC学员们对本书的关注及其提出的宝贵建议。让我们脚踏实地，为创业这个新学科的完善与成熟，为教育对创业的贡献而继续努力！

赵延忱