（3）表情语言：当孩子全身心投入活动中时，教师的动作用语和口头用语并不能起他们的注意，而一个适当的表情就会给孩子和教师一个巨大的共振。在面向全体时，教师的某个表情也会对部分孩子有所影响，以此可用于兼顾...